『如果章节错误，点此举报』苏佑和白山第二天继续待在家中休养，不需去器造司工作。其实他、白山、卓全钰、罗业明四人都伤势不重，就是透支了身体，神元消耗巨大。但楼主还是安排他们在家休息。
此时，家里就苏佑一人，母亲习惯了每天去布坊做工，杨婵也乖巧去学堂了。
他坐在院子里的躺椅上，微眯着眼睛，身心皆极度的放松。想着自从离开黄金城后，被人偷袭、追杀，在逐月森林内也是危险重重。来帝都路上又遇到刺杀，山谷与影士战斗，然后又面对卓全钰的挑战，神经一直绷的很紧。
可以说三个月以来，今天是他最轻松惬意的日子，什么也不想，无所事事。
服下水凝丹花丸，又经过一天的调息，伤势基本已痊愈。消耗巨大的金水二气，已恢复的七七八八。神元耗尽后，再恢复时会更加凝炼，隐约感觉当元气充盈到最佳状态后，会尤有精进。他已多次证明，战斗后神元都会或多或少的增长。
他生起什么念头就想什么，疏理着脑海中的思绪，在这个世界经历过的事情。体内也同时在疏理各系神识元气，天地元气缓缓流入。
他起身又从屋里拿出在乐书坊买的两本书籍。他之前也翻看过，这时正好有空闲阅读。那本关于世界地理，各国风土人情的书，他已经看的差不多了。这时手里拿着的是那本关于自然事物的书，他尤其对里面描述的天下奇物有兴趣。
翻看小半个时辰后，果然就看到五行果。里面对五行果树的描写虽然不是很详尽，但通过文字，他就知道正是在貘豹洞府看到的那株。然而里面对五行果的介绍确不太多，可能此书作者只是知道五行果，并不是很了解。
他继续翻看，直到读完，也没有找到关于小白的介绍。虽有心理准备，他还是有些失望。不过里面列举的天下奇物，确也让苏佑开了眼界。
各种自然存在的天地奇珍，只字片语即让苏佑感受到这个世界的神奇。从书内的描述，五行果竟然算不上最珍贵的宝物。撇开里面所述的那些传说中的神物不提，很多考证过的奇物，已经让苏佑觉得匪疑所思了。比如，书里提到一种“道元果”，吃一颗就能突破一个大境界，那绝对是比五行果更强大的果子。甚至还对丹药有详细的讲解，有关炼丹材料，丹术与元气的配合，都有非常详细的介绍。竟然可以与白鹤赠送的书形成互补，让苏佑获益不少。
看完后，苏佑觉得这两本书对他都很有帮助，之前还觉得十八两一本有些贵，此时才觉得物有所值。想到乐书坊，他不由拿出买下的那支翡翠玉笛，脑海自然浮现秦紫烟的面容。他将玉笛凑到唇边，吹出几个音符，音色明亮圆润。好久没吹过了，他暂时也吹不出完整的曲子。就先练习吹气，按指，熟悉了后，再练习技巧，什么“吐音”，“滑音”，“颤音”。
他随意的吹着音符，即使吹破了音也无所谓，反正也没有听众。反复练习了半个时辰，各种记忆渐渐清晰，唇、舌、指、气配合顺畅起来。他已能断断续续地吹出一首完整的曲子，进步可谓神速。就像他写毛笔字一样，很快就掌握了。好像有了神识和元气，学什么都比他的世界要快的多，简直无往不利。
他沉浸在笛子演奏中，一声“哥哥”唤醒了他。确是杨婵回来了，才知道已是中午。苏佑起身，对杨婵道：“你放学了！母亲在布坊膳堂吃饭，家里只剩下我们兄妹俩了。不如让哥哥给你做午饭吧，我的手艺可是不错的哦。”
“好啊！” 杨婵高兴地挽住苏佑的手臂。两人来到厨房，看看家里有什么食材？好在母亲有备些菜。
苏佑说道：“我来做两菜一汤，婵儿你一会儿尝尝我的厨艺。” 不到半个时辰，一个农家小炒肉，一个清炒茄子加一个丝瓜蛋汤端上桌。
杨婵看着这菜名很普通，卖相也很普通的两菜一汤，确食欲大动。正是这样的家常菜，才有家的味道。她盛了满满一碗饭，吃的赞不绝口，一盘农家小炒肉被她吃了大半，她也能吃辣。不过苏佑用的是新鲜辣椒，也辣不到哪去。
吃完饭，她还喝了一碗汤，然后摸着肚子叫“好饱”。又说要是母亲在家就好了，让母亲也尝尝哥哥自创的炒菜。苏佑就答应她，晚上还是他来做饭。
杨婵和苏佑说着话，不觉到了返学堂的时间，下午还有课。无聊的苏佑，就跟着她一起去学堂。让杨婵又高兴的不得了，她现在不但完全接受了苏佑，还甚是依恋。
两人来到私塾学堂，杨婵进入大孩子的课室。苏佑曾想过有空到学堂来授课，不如就今天吧。他就跟着杨婵进去，刚好先生还没有来，课室内坐了一半多学生。
在杨婵睁大眼睛注视下，苏佑走到讲台。讲台后面是一面白墙，没有黑板，其它到是和他熟悉的课室差不多。所谓的讲台，就是并排放了两张长桌子，桌上盖了张白布，上面摆有笔墨纸砚。
苏佑发现这里的先生主要是讲课，写的不多。先生在桌前涛涛不绝的讲，也不管下面的学生在不在听。与学生的互动也不多，偶有问话，也就是叫学生起来背书。
又陆续有学生进入课室，皆看着苏佑，不确定他是不是新来的先生。有几个认出了苏佑的学生好奇地看着他，不懂他要做甚么。其中就有孙秀画，秀色等几个十四岁左右的女孩子，她们都一脸好奇。
苏佑见人到的差不多，也不管他们怎样想。说道：“我是苏佑，商楼器造司大主管。今天由我来讲一堂课。我也没做什么准备，我就随便讲，你们就随便听！”
他的话引起下面学生哄笑，又数杨婵笑的最大声。一下子拉进了师生间的距离。笑声传开，又有几个学生进来，课室已坐满。学生中男女人数差不多各占一半，可见孙族是比较开明的，对女孩也一样的重视培养。
苏佑自然不会讲这个世界的知识，在这方面，下面的学生都可以当他的老师了。他如开场白所说的一样，随口说了一些学习的重要性的话，引出一些他小时候学习的趣事。说他小时候如何讨厌学习，喜欢玩耍。
然后某一天，他经历一件至今难忘的事情，他的想法彻底的改变了，他开始喜欢学习，主动学习。当然故事是编的，但他讲的引人入胜，也吸引了学生们的心神，引起他们的兴趣。
见有些学生若有所思，他续道：“每个人生下来就像一张白纸，你在这张白纸上怎样的作画，你就会成为一个怎样的人，所以你们的人生是掌握在自己的手里。”
声音平缓直白，却震聋发聩。
苏佑像自说自话，“我喜欢学习后，就喜欢观察，对新鲜事物充满好奇。随着我懂的越多，我发现我陌生的东西也越多。”
他拿起一纸笔，在纸上画了一个小圆，再画了一个大圆。将两个圆圈内部涂黑。举起纸说道：“就像这两个圆，圆圈内是我掌握的知识，圆圈外是我陌生的知识。当我掌握的知识越多时，我接触到的陌生知识就更多，我就发现我不懂、需要学习的东西更多了。”
大小两个圆圈，很直观的视觉冲击，他讲的又浅显易懂。见学生们陷入思索中，他把白纸轻挥向白墙，再射出两缕指风，白纸就钉在墙上。
苏佑没有着重强调哪些内容，就是很叙述地讲。但他相信，他的话已经能引起很多学生的共鸣。
然后他开始讲一些器造知识，又是现身说法，说起他创造的盘龙刀，倚凤剑，庚虎刀等。知识积累的越多，基础越扎实，思维就越活跃，灵感才能层出不穷。正是学无止境 ，创意无限！
他又具体的讲了他画产品设计图的技巧，素描的画法。当他依着杨婵的面貌将她画到一张白纸上，那像印出来、与本人一模一样的相貌，让所有人感到震惊。当事人杨婵首当其冲，更是满脸兴奋。
他然后又讲了阿拉伯数字，运算法则，来引起他们对新奇知识的兴趣。因为杨婵已经先行学过了，那她就会有在同学面前表现的机会，以后在学堂上会更有存在感，当能激起她主动学习的动力。
看了课室中的学生，不但一半以上是女孩子，里面年龄大一点的几个都是女孩子，其中孙秀画应该是最大的。想到孙少爷曾说过，孙秀画是三代里面天赋最好的几人之一。看到这几个女孩子神色，都似有所触动，他觉得有必要趁热打铁，先把这几人引导好，再让她们去影响其他学生。
苏佑想了想道：“下面，我给大家讲个故事吧。” 他将木兰代父从军的故事说出来，结合他看过的中外木兰电影，将故事说的乐趣无穷，将木兰的军旅生活描绘的跌宕起伏，精彩绝伦，又激励人心。
在他的勾画下，木兰机智聪慧，勇敢坚强，又勇于担当的帼国英雄形象活现于课堂上。秀画、秀色、杨婵等人的眼中已是小星星亮晶晶、露出向往崇慕之色。其他学生无论是被故事吸引，还是受到启发，皆是聚精会神。苏佑的讲课，让他们发现原来听课也可以变得这么乐趣无穷！
苏佑手执笔墨，走到讲台后面的白墙边，以卡通的风格，将各个人物画于白墙上，甚至把卡通动物“木须龙，小蟋蟀”也画了出来。他的故事中，本就结合了卡通版的情节，极具浪漫主义色彩，又幽默、风趣，给人酣畅淋漓的感觉。肯定受他们这种年龄段的孩子们欢迎。
当他们看到白墙上一个个生动的人物、动物形象时，皆目瞪口呆，心中的惊奇已无法用言语来形容了。有些人正默默地念着苏佑最后写上的那首经典传颂的“木兰辞”，唧唧复唧唧，木兰当户织......。